在兵团第十一师第三中学的校园里，总能看见少先队大队辅导员王慧忙碌的身影。一支画笔、一只信箱、一次次跨越地域的相聚，她用柔软而坚定的力量，守护一颗颗童心，让红领巾在边疆辽阔的蓝天上迎风飘扬。

墙绘落笔

让沉默的孩子开口说话

2023年新学期开学，王慧发现五年级转来一名叫小宇的男孩。他总是一个人躲在角落里，上课从不举手，下课也不和同学玩。班主任说他父母在外地务工，家里是爷爷奶奶在照顾，孩子不愿与人交流。

如何走进这个孩子的心里？王慧想起了自己上美术课时，小宇只要拿起画笔，这个沉默的男孩眼睛便会发亮，沉浸在色彩的世界里。恰逢校园围墙改造美化，王慧萌生一个想法，发起“红领巾墙绘”项目，特意将小宇等几名内向敏感的孩子邀请到绘画队伍中。

最开始，小宇只是安静地站在墙边，一遍遍调试颜料，始终不肯大胆落笔。王慧也不多问，只是在他调出一种漂亮的颜色时，轻轻说一句：“这个颜色真好看，像天空一样干净。”一点点鼓励，像一束微光慢慢照进孩子的内心。慢慢地，小宇开始动笔了。在一次描绘“我的家乡”主题时，小宇画了一间小小的房子，窗口亮着灯，灯下有两个人影。王慧问：“这是谁？”小宇说：“是我和奶奶，在等爸爸妈妈回家。”

那一刻，王慧意识到，艺术是打开孩子心门的钥匙。她趁热打铁，让小宇担任墙绘小组的“色调总监”。当整面墙绘完成时，那个沉默的孩子第一次在同学们面前露出了笑容，还主动给大家讲解他负责的部分。后来，小宇不仅性格开朗了，还被选为了班级的宣传委员。

这次经历让王慧深受触动。她发现，学校里像小宇这样的孩子还有很多——他们的父母忙于生计，缺少陪伴，内心世界像一片待开垦的荒地。于是，她发起了“心灵色彩”计划，定期组织绘画工作坊，让孩子们用画笔表达情绪。两年来，十多名孩子借着斑斓色彩，勇敢表达自我，寻回属于少年的自信。

长卷铺展

把红色故事画进少年心里

美术是王慧的专业，也是她开展少先队思想引领的独特法宝。她打破学科与少先队工作的壁垒，创新提出“美育润心，红色铸魂”的少先队工作思路，让美术创作成为队员表达爱国情感、传承红色基因的载体。

为了让红色故事贴近边疆孩子的生活，王慧翻找大量史料，把八路军驻新疆办事处纪念馆的过往、一代代兵团建设者扎根边疆的奋斗故事，拆解成浅显生动的小故事，在少先队活动课上讲给队员们听。

2023年，她结合少先队“红领巾心向党”主题教育活动，策划开展“手绘红色画卷，献礼建党华诞”少先队艺术实践活动。在她的指导下，近300名少先队员分工协作，铺开长长的画卷。笔尖起落间，天安门、人民英雄纪念碑跃然纸上；新疆解放纪念碑、边疆哨所这些家门口的红色印记，也被孩子们细心描摹。

阿丽娅在画卷上画了一面飘扬的党旗，党旗下是各族小朋友手拉手跳舞的场景。她说：“老师讲过，党带领我们过上了好日子，我要把这份开心画下来。”孩子质朴的话语，打动了在场所有人。

漫长的创作过程，就是一堂沉浸式的红色教育课。队员们在构图、勾线、填色之中学习红色历史，真切体会今天的幸福生活来之不易。红色长卷不只是一幅美术作品，更成为一颗颗爱国种子，悄悄扎根在边疆少年的心田。

纸短情长

石榴籽少年跨越山海手拉手

在这所各族学子共同学习成长的校园里，如何引导少年们像石榴籽一样紧紧相拥，是王慧开展少先队工作的重要课题。自2022年起，王慧启动“石榴籽手拉手”兵地融情实践营。

她没有搞轰轰烈烈的仪式，而是从一个最朴素的动作开始——写信。她代表学校与乌鲁木齐市第五十中学、天津市新中村小学结成对子。信纸成为桥梁，把相隔千里的少年紧紧联系在一起。四年级的麦迪娜，在信纸上画下两个身穿艾德莱斯绸衣裙的女孩，在天山脚下翩翩起舞；远方的伙伴回信而来，信封里还夹着一片秋天的枫叶。纸页往来，盛满孩童纯粹的友谊。

书信往来的温度，最终化作了面对面的拥抱。2023年秋季，她牵头组织两校少先队开展结对共建活动，设计了“共绘民族团结画”“共讲民族团结故事”“共做传统手工艺品”等一系列互动环节。在一次活动中，她带领两校队员走进新疆民间美术体验馆，邀请本地非遗传承人带领大家体验刺绣、剪纸等传统手工技艺。队员们围坐在一起，互相切磋技法、交流创作心得，你出主意画图案，我教你剪裁小技巧，欢声笑语间，感情悄然升温。

当年六一儿童节，王慧再次邀请结对学校的师生来校联欢。麦迪娜拉着新朋友的手，教她跳起了麦西来甫，现场歌声飞扬、笑语不断。每学期这类共建融情活动都会开展5至8场，目前也已建立手拉手互助小队12支，参与队员超过400人次。一位家长感慨：“孩子回家跟我说，他交到了许多来自不同学校、不同地区的好朋友，这是课本上学不到的财富。”

小小信箱

倾听孩子们藏在心底的秘密

在王慧办公室门口，挂着一个不起眼的小信箱，上面写着“微光听你说”。这里，是专属于孩子们的秘密树洞。

设立之初，信箱里空空如也。王慧没有气馁，她在每个中队的队课上发了一张小纸条，让大家匿名写下自己的烦恼。一张张纸条收回来，王慧震惊了：有的孩子写“我想妈妈，她好久没回家了”，有的写“我觉得自己什么都做不好”，有的写“我怕黑，晚上不敢一个人睡”……

她意识到，这群父母忙于生计的务工子女，内心藏着太多无处诉说的秘密。从那以后，她每周固定两个中午打开信箱。不管多忙，她都会给每封信手写回复。如果是比较严重的问题，她就悄悄找到那个孩子，以“路过”的方式聊几句。

六年级的女孩王盈，在信里写：“我要毕业了，舍不得学校。”王慧找到她，给她买了一本精美的笔记本，扉页上写道：“毕业不是结束，是新的开始。无论走到哪里，你都可以给我写信。”后来，王盈考上了内初班，第一个学期给王慧寄来了一封信，信里说：“王老师，在新的学校我也当上了宣传委员，谢谢你当时选我做墙绘的小组长。”

两年来，这个小小的信箱收到了100多封信，王慧用这种最“笨拙”但也最温暖的方式，守护着100多个幼小的心灵。

实战砺练

让少年骨干扛起少先队责任

在少先队队伍建设中，王慧始终坚持“队员是主体，自主促成长”，注重培养少先队骨干的自主管理能力和服务意识。但王慧发现，不少少先队干部存在“想做事却不会做，有想法却不敢干”的问题。

为破解这个难题，王慧组织建立了“少先队骨干成长营”利用每周的少先队活动课，开展岗位技能培训、组织能力训练等活动。她结合自己担任团总支副书记的工作经验，把共青团的工作方法融入少先队骨干培养，通过“模拟中队会”“活动策划实操”等形式，让小干部们在实践中学习组织活动、沟通协调的技巧。

2024年春季，学校少先队计划开展“学雷锋志愿服务月”活动，她没有直接安排任务，而是让少先队骨干成长营的队员们自主策划、自主组织。从制定活动方案、划分志愿服务小组，到联系社区、开展实际服务，她只在关键环节给予指导，充分放手让队员们发挥。最终，队员们策划开展了“社区环境清洁”“关爱孤寡老人”“校园文明劝导”等多项志愿服务活动，累计服务时长超300小时。活动结束后，有小队长感慨道：“原来组织活动有这么多细节，通过这次活动，我不仅学会了怎么安排工作，还懂得了团队合作的重要性。”如今，学校的少先队骨干们已能独立组织开展各类中队活动，少先队组织的凝聚力和战斗力显著提升。

王慧的育人舞台，就在校园的围墙边、画纸前、信箱旁，藏在与孩子们相处的一朝一夕里。她以美育润童心，以真心解烦忧，以实践促成长。在她看来，少先队是一份充满大爱的事业，每一次陪伴，每一场活动，都是在少年心中播撒希望。前路漫漫，她依旧初心不改，怀揣爱心、耐心与责任心，陪伴边疆一代代少年向阳生长，守护红领巾在兵团大地上永远鲜艳。

人物卡片

王慧，女，汉族，1994年出生，中共党员，十一师第三中学少先队大队辅导员。曾获评兵团级优秀少先队辅导员；2026年获评全国优秀共青团干部。